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初中九年级下册《愚公移山》教学设计_教案

时间2018-06-01 来源:拓跋山月网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

教学目标:
  积累文言词语,诵读感知文章内容。
  教学重点、难点:
  同教学目标。
  教学过程设计:
  课前3分钟学生活动:背今日名言、古诗。
  一、教师总结学生活动情况导入。-----2分钟
  二、初读课文,读准字音:------5分钟
  方法指导:一人读,其他人认真听,把不认识的字要标上读音,读错的字词要做好标记。师生羊角风怎么治评价朗读情况。并让学生做达标检测“能读会写”练习。
  三、二读课文,读出节奏: ---------10分钟
  在读准字音的前提下,教师要求学生自由朗读课文,注意读准朗读停顿 。
  方法指导:句子的朗读停顿的划分一般是按照词语与词语间的关系的疏密程度、逻辑关系,句意层次来划分。教师可范读第一段内容,读出山之大、山之高。让学生具体体会一下。
  (1)把学生分3个小癫痫病要怎么治疗比较好组分别揣摩朗读二、三、四段,并合作探究,讨论交流朗读的停顿等。(教师巡回指导。)
  (2)每组选出代表范读,其他学生评价。
  (3)、检查“朗读过关”。
  四、三读积累,展示成果------10分钟
  方法指导:让学生跳读课文,从课文中挖掘出你认为比较有价值的东西,如通假字,词类活用,一词多义等。也可以联系以前所学知识,做到举一反三。实行组内互助 ,看看哪个小癫痫病病情时好时坏,请问有什么好的治疗方法吗?组找得好、找得快、找得准。
  学生展示积累成果,师生评价。
  五、 四读内容,熟读成诵 ---10分钟
  方法点拨:请同学们结合课下小注,翻译课文,翻译的方法应要遵循留、删、补、换、调等原则。
  (1)、以小组为单位,合作探究对重点语句的理解。解决不了的可以全班讨论解决。如果没有,可检查“积累过关”。
  (3)、根据对课文内容的理解,小组间进行诵读比赛平顶山市中心医院癫痫科怎么样,看样谁背得快,背得准。
  六、反思收获
  方法指导:找出具体语句,通过品味来感悟。
  (1)要克服困难,就必须下定决心,只要坚持不懈,成功终会属于我们。
  (2)任何事都要有坚定的信念,要有恒心
  (3)要用发展的眼光看问题
  (4)有志者事竟成。
  七 、作业布置
  思考对比、衬托手法的运用在文中的作用。

作者:不详 来源:网络
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